вую открыли.
Воробей, снегирь – сосед, будет вам зимой обед.
Активизация словаря: кормушки, нахохлившись, щебечут
Карточка 12 - а Старшая группа
Осень
Наблюдение за водой
1. Рассмотреть белый налет на траве – иней. Почему появляется налет? Во что превратился иней, когда пригрело солнце? Ночью был мороз, а утром стало теплее, и появился иней.
2. Предложить детям рассмотреть лужи. Что с ними произошло? Крепкий ли лед. Что происходит со льдом в полдень?
Активизация словаря: иней, полдень, крепкий лед
Карточка 12 - б Старшая группа
Осень
Наблюдение за погодой
1. Холодно сегодня или тепло? Пасмурно или ясно? Какое небо? Отметить, что тучи темные, низко весят над землей. Почему они такие тяжелые. Чем они наполнены.
2. Какое сейчас небо? Легкие или тяжелые облака? Быстро проплывают облака или подолгу висят над землей. Как было летом. Как вы думаете, будет ли дождь?
3. Определите состояние погоды. Что пролетает вместе с дождем? Снежинки. Как они летят? Падают медленней, чем капли дождя. Почему появляются снежинки?
Активизация словаря: облака, тучи, пасмурно
Карточка 13 - а Старшая группа
Осень
Наблюдение за почвой во время дождя
Спросить детей вязнут ли ноги? Остаются ли следы на земле после наших шагов? Пройти по песку, чистые или грязные ботинки? Почему?
Вывод: на глинистой почве ноги вязнут, так как глина плохо пропускает почву, а на песке ноги не вязнут, так как песок пропускает почву
Активизация словаря: глинистая, песочная почва.
Карточка 13 - б Старшая группа
Осень
Наблюдение за семенами хвойных растений
Рассмотреть шишки с ели и сосны. Сравнить, отогнуть чешуйки шишек рассмотреть семена. Принести шишки в группу, установить наблюдение, как по мере созревания
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>