должен "вырасти" маленький зеленый прямоугольник. Так же поступаем с остальными фигурами. Аналогично проводиться игра со следующим рисунком.
17. Чудо дерево.
Дидактическая задача: Развитие умение классифицировать блоки по трем признакам и умение выделять основные признаки. Развивать логическое и образное мышление.
Материал: Дерево с ветками без листьев, карточки с символами свойств или логические кубики (кроме цифр), блоки Дьенеша.
Дополнительный материал: К. Чуковский "Чудо-древо".
Количество участников: вся группа.
Ход игры: Воспитатель предлагает украсить волшебное дерево в зависимости от темы и времени года, на котором вместо листьев может быть что угодно, как в сказке К. Чуковский "Чудо-древо".
Вариант 1. Дети могут подбрасывать логические кубики и определять цвет, размер, фору, толщину фигур.
Вариант 2. На каждой ветке условия разной степени сложности. Ребёнок сам выбирает ветку, которую будет украшать.
Уровень сложности: определяется количеством свойств на каждой ветке (цвет, форма, размер, толщина).
18. Волшебное дерево.
Дидактическая задача: Развитие умение классифицировать блоки по трем признакам и имение выделять основные признаки. Развивать логическое и образное мышление.
Материал: Дерево с ветками без листьев, обозначен цвет веток, на ветках изображены символы фигур - листьев, набор блоков.
Количество участников: вся группа.
Ход игры: Воспитатель предлагает вырастить волшебное дерево, на котором вместо листьев геометрические фигуры. Каждая ветка имеет свой цвет. Дети выбирают геометрические фигуры по цвету и располагают "листики" на ветках.
Игры и упражнения, предусматривающие действие выполнения алгоритмов
19. Архитекторы<
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>