br/> Дидактическая задача: развитие умения выявлять и абстрагировать свойства; умение "читать схему"
Материал: Алгоритмы 1, 2; набор логических блоков Дьенеша.
Количество участников: вся группа.
Ход игры:
Детям предлагается разработать проект детской площадки
выбрать необходимый строительный материал;
построить объекты детской площадки.
Выбор строительного материала в строгом соответствии с правилами (по алгоритму 1 или по алгоритму 2).
Как выбрать строительный материал?
Давайте вместе сделаем это, пользуясь алгоритмом 1.
Берем любой блок. Пусть это будет, например, синий большой толстый треугольный блок. Слово
"начало" подсказывает нам откуда начинать путь (движение по блок схеме). В ромбе вопрос: "красный наш блок?" - Нет. Двигаемся вправо. Во втором ромбе вопрос: "круглый наш блок?" - Нет. И попадаем на конец блок-схемы. Наш блок может быть использован при строительстве.
Возьмем красный большой тонкий круглый блок. На вопрос "красный?" Отвечаем "да" и двигаемся влево. По правилу красный цвет меняем на синий и уже с синим блоком возвращаемся к началу. На вопрос
"красный?" Отвечаем "нет" и двигаемся вправо. На вопрос "круглый?" Отвечаем "да" и затем изменим круглую форму на квадратную. Таким образом к концу наш блок будет синим квадратным большим тонким. Таким образом весь наш строительный материал будет, не красным и не круглым (размер и толщина роли не играют). Можно приступать к строительству. Приветствуются самые смелые проекты.
Самые смелые могут приступать к более сложному выбору материала, используя алгоритм 2.
20. Радист.
Дидактическая
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>