ти
Прогулка
Индивидуальная работа
I половина дня
II половина дня
I половина дня
II половина дня
I половина дня
II половина дня
Вторник
19. 03. 2019
09. 00-09. 15
Ознакомление с природой.
"Какие краски у весны?"
Цель: дать детям представление о времени года - весне. Учить сравнивать времена года, отмечать характерные признаки, развивать цветовое восприятие: осень-желтая, зима белая, весна-зеленая. Воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к её отдельным явлениям.
Метод. приемы: сюрпризный момент, рассматривание иллюстраций, беседа по картинам, физминутка, д/и "Когда это бывает", рефлексия.
09. 30-09. 45
Физическая культура
Повторить ходьбу и бег вокруг предметов. Прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
Метод. приемы: сюрпризный момент, показ и объяснение упражнения, п/и "По кочкам", рефлексия
Беседа "Дома птиц"-закрепить и расширить знания детей о птицах.
Д/и "Назвать птицу"-учить детей узнавать и называть птиц; развивать зрительную память, мышление; воспитывать любовь к природе.
П/и "Вороны"-развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения, упражнять в правильном произношении звука р, учить говорить то громко, то тихо.
Пальчиковая игра "Птичка-невеличка"-развивать мелкую моторику.
Гимн/после сна.
Игры-драматизации "Русские народные потешки о птицах"-приобщать детей к театрализованной деятельности; учить их сочетать слова с движениями.
С/р/и "Постройка скворечника"-продолжать формировать умение детей выполнять постройки по образцу, использовать их
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>