оваться в пространстве.
П/и "Кто быстрее?", "Ручеек"-учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.
Труд. деят-ть: Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек-учить работать сообща, добиваться достижения цели общими усилиями.
Инд. работа с Ильей, Аленой К. -упражнять в ходьбе приставным шагом.
Дни
недели
Непрерывная образовательная деятельность
Вне непрерывной образовательной деятельности
Прогулка
Индивидуальная работа
I половина дня
II половина дня
I половина дня
II половина дня
I половина дня
II половина дня
Четверг
14. 03. 2019
09. 00-09. 15
Лепка
"Большие и маленькие птицы на кормушке"
Цель: продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму частей тела, головы хвоста. Закреплять приемы лепки.
Метод. приемы: сюрпризный момент, показ и объяснение способов лепки, физминутка, работа детей, рефлексия.
09. 25-09. 40
Физическая культура
Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
Метод. приемы: сюрпризный момент, объяснение и показ упражнения, выполнение упражнения, рефлексия.
Ситуативный разговор "Что мы одеваем весной"-продолжать знакомить детей с предметами одежды, обуви , головных уборов, узнавать их на картинках; активизировать словарь детей по теме "Весна".
Д/И "Что больше?"-учить детей понимать суть задания, сравнивать предметы по величине с образцом, обозначать результат сравнения словами "меньше", "больше".
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>