Пальчиковая игра "Весна-развитие мелкой моторики рук, речевого аппарата.
Гимн/после сна.
Игровая ситуация "Прогулка в весенний лес"-способствовать становлению сюжетно-ролевой игры на основе впечатлений, полученных во время рассматривания картин. Показать детям способы ролевого поведения.
Проблемная ситуация "Добро не уйдет, а зло пропадет"-поощрять проявления сострадания у детей, желание помочь, формировать доброжелательное отношение друг к другу.
Д/и "Что это?"-учить детей понимать суть задания, узнавать и называть знакомые предметы.
Наблюдение
П/и "Лошадки"-упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия; развивать быстроту, ловкость, координацию движений.
П/и "Совушка"-упражнять в быстром беге, лазанье; развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности.
Труд. деят-ть: Уборка мусора на участке-учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.
Инд. работа с Полиной, Мишей-упражнять ходьбе приставным шагом. .
Наблюдение
П/и "Лошадки"-упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия; развивать быстроту, ловкость, координацию движений.
П/и "Совушка"-упражнять в быстром беге, лазанье; развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности.
Труд. деят-ть: Уборка мусора на участке-учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.
Инд. работа с Матвеем, Лизой -упражнять ходьбе приставным шагом. .
Дни
недели
Непрерывная образовательная деятельность
Вне непрерывной образовательной деятельности
Прогулка
Индивидуальная работа
I половина дня
II половина дн
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>