евого аппарата.
Гимн/после сна.
П/И "Догони меня!"-Учить детей догонять мяч, брошенный педагогом. Повышать двигательную активность, создавать положительный эмоциональный настрой.
Игровые действия "Прогулка в весенний лес"-Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др. ).
Д/и "Что где лежит?" -Учить детей определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги "в", "на", "под", "за", "около", "перед".
Наблюдение
П/и "Мое любимое дерево"- развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.
П/и "Извилистая тропинка"-учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.
Труд. деят-ть: Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек-учить работать сообща, добиваться достижения цели общими усилиями.
Инд. работа с Соней К. , Ромой- развивать силу рук и глазомер.
Наблюдение
П/и "Мое любимое дерево"- развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.
П/и "Извилистая тропинка"-учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.
Труд. деят-ть: Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек-учить работать сообща, добиваться достижения цели общими усилиями.
Инд. работа с Аленой А. , Сашей- развивать силу рук и глазомер.
Дни
недели
Непрерывная образовательная деятельность
Вне непрерывной образовательной деятельности
Прогулка
Индивидуальная работа
I половина дня
II половина дня
I поло
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>