сторожно, посуда бьется"
Познавательное развитие
ФЭЭП
ФЭМП
Тема: " Посуда" с. 266 Нищева.
Задачи:
Закрепление в речи количественных числительных, ответов на вопрос "Сколько всего?". Совершенствование навыка сравнения и уравнивания множеств. Закрепление знаний о нуле, как о цифре. Ознакомление с составом числа 2,3,4. Развитие мыслительной и речевой деятельности. Воспитание самостоятельности, инициативности, навыков сотрудничества.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Игровая деятельность: Д/игра "Поможем Мальвине"
Цель:Совершенствование умения узнавать и различать объемные геометрические фигуры (шар, куб, цилиндр).
Д/игра "Федорино горе"
Цель: Развитие речевого слуха, навыка счета на слух.
ФЦКМ
Тема: "Из какой посуды ели?" с. 145 Алешина.
Задачи: Познакомить детей с историей создания предметов посыды. Развивать любознательность. Воспитывать интерес к истории возникновения и усовершенствования предметов.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
Коммуникативная деятельность:Беседы"Посуда", "Коллекция посуды". Рассматривание картинок, фотографий посуды.
Исследовательско-поисковая деятельность "предметы и материалы". Дети рассматривают, сравнивают, исследуют материалы, из которых сделана посуда (керамика, стекло, пластмасса, бумага), проводят эксперимент.
Просмотр презентации-"История посуды". Рассматривание энциклопедии.
Игровая деятельность: Настольные игры: "Четвёртый-лишний", "Парочки". Цель: закрепление названия по
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>