нспект)
1. Задачи: Закрепить знания детей о безопасном поведении на улицах и дорогах, правилах дорожного движения, дорожных знаках, различных видах транспортных средств.
2. жизни. Развивать артистизм, интонационную выразительность в стихах, в представлениях. Воспитывать инициативность.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Игровая деятельность: Д/игры: "Час пик", "Транспорт", "Светофор", "Назови знак", "Мы едим и идем", "Слушай - запоминай". Цель: закрепление знаний ПДД.
Познавательно-исследовательская деятельность: Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях.
Коммуникативная деятельность: Беседы: "Обязанности пешехода", "Твой приятель светофор", "Обязанности пассажира в общественном транспорте", "Сведенья о дорогах", "Правила перехода улицы", "Дорожные знаки".
Речевое развитие
Развитие речи
По плану учителя-логопеда
Коммуникативная деятельность: Игровое упражнение "Есть -- нет".
Цель: Согласование числительных с существительными.
Игра с мячом "Семейка слов".
Цель: Образование однокоренных слов.
Развитие диалогической речи.
Рассматривание серии картинок "Новая машина" и беседа по ней. Составление детьми рассказа по серии картинок.
(Н. В. Нищееа. Серии картинок для обучения дошкольников рассказыванию. Выпуск2. СПб. , ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007).
Цель: Развитие связной речи.
Восприятие художественной литературы
Тема: Чтение стихотворения С. В. Михалко - ва "Дядя Степа". Задачи: познакомить детей с новым литературным произведением; развивать умение полно и чётко отвечать
Страницы: << < 131 | 132 | 133 | 134 | 135 > >>