на вопросы; воспитывать активность.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
Восприятие художественной литературы и фольклор: Чтение книги А. Иванова "Азбука безопасности" и беседа по ней.
Чтение литературных произведений: С. Михалков "Светофор", "Скверная история", М. Пляцковский "Светофор", А. Северный "Три чудесных цвета", Я Пишумов "Азбука города", "Просто это знак такой. . ", "Постовой", "Продуктовая машина", Н. Носов "Автомобиль"
Художественно - эстетическое развитие
Лепка
Тема: "Влиятельная палочка" (предметная) С. 253 Леонова
Задачи: учить лепить атрибут регулировщика - жезл; развивать умение лепить предмет комбинированным способом. Воспитывать самостоятельность.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.
Аппликация
Изобразительная деятельность: Творческая деятельность по интересам детей.
Рисование
Тема: "Светофор" (предметное) С. 202 Леонова
Задачи: учить рисовать светофор, передавать в рисунке строение, форму и взаимное расположение частей объекта; закрепить навык аккуратного раскрашивания. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.
Изобразительная деятельность: Книжки - раскраски "Автомобили"
Творческая деятельность по интересам детей.
Конструирование
Тема: " Ул
Страницы: << < 132 | 133 | 134 | 135 | 136 > >>