Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; проявляют интерес к внутреннему убранству деревенского дома.
Предметные: познакомятся с профессией печника; научатся выполнять композицию "Печь" из глины (пластилина), определять инструменты, необходимые для выполнения работы, использовать умения работать с пластилином.
Метапредметные:
регулятивные - научатся самостоятельно составлять план выполнения работы;
познавательные - овладеют способностью организовывать рабочее место, оформлять изделие по собственному замыслу, презентовать композицию по специальной схеме;
коммуникативные - научатся формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя
Организационная структура урока
Этапы
урока
Обучающие
и развивающие компоненты,
задания
и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формы организации
совзаимодействия
на уроке
Универсальные
учебные действия
Промежуточный
контроль
1
2
3
4
5
6
7
I. Постановка учебной задачи
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся
к усвоению изучаемого материала
Проверяет готовность обучающихся к уроку.
- Сегодня мы приступаем к работе над проектом "Убранство избы". И первое, что мы с вами сделаем, это вылепим предмет, без которого немыслимо представить русскую избу. Что это за предмет? Угадайте.
Наша толстая Федора
Наедается не скоро.
А зато когда сыта,
От Федоры - теплота. (Печь. )
Слушают учителя,
отгадывают загадку
Фронтальная
Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности.
Регулятивные: принимают
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>