рименять способ достижения эффекта объемности в аппликации; развивать творческие способности
Тип урока
Постановка и решение учебной задачи
Методы и формы обучения
Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная
Основные понятия и термины
Причелина, наличник, венец, полуобъемная аппликация, плотник
Наглядно-демонстрационный материал
Изображение избы, образцы плоской и объемной аппликаций, образец готового изделия "Изба"
Оборудование
Учебник, рабочая тетрадь; цветной картон, цветная бумага, ножницы, карандаш, скрепки
Планируемые
образовательные результаты
Личностные: имеют интерес к предметно-практической деятельности.
Предметные: научатся приемам работы с бумагой, разметке деталей сгибанием и скручиванию на карандаше, применять навыки изготовления мозаики при работе с яичной скорлупой, сравнивать способы выполнения мозаики из разных материалов, применять способ достижения эффекта объемности в аппликации.
Метапредметные:
регулятивные - овладеют способностью применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия, контролировать и корректировать свою работу по слайдовому плану;
познавательные - научатся самостоятельно формулировать проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме, осуществлять поиск способов решения проблем творческого характера;
коммуникативные - научатся слушать и понимать высказывания собеседников, задавать вопросы с целью уточнения информации, самостоятельно делать выводы
Организационная структура урока
Этапы
урока
Обучающие
и развивающие компоненты,
задания
и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формы организации
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>