V. Итоги урока. Рефлексия деятельности
Выставка работ учащихся
В процессе просмотра работ учитель организует обсуждение качества изготовления изделий
Рассматривают выполненные поделки, оценивают их
Фронтальная
Личностные: обладают первичными умениями оценки работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев.
Регулятивные: оценивают свою работу, сравнивая с образцом; умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о готовом изделии.
Коммуникативные: умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, формулировать ответы на вопросы
Оценивание учащихся за работу
на уроке.
Устные ответы
Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов
работы
Организует беседу по вопросам:
- Все ли вам удалось в этом задании?
- Что не удалось? Почему?
- Как вы будете использовать свои поделки?
- Расскажите о традициях празднования Нового года в вашей семье.
- Какое сейчас у вас настроение?
Слушают учителя, отвечают на вопросы
Фронтальная
Домашнее задание
Объясняет домашнее задание.
В зависимости от того, в какой группе учащиеся работали на уроке, предлагает им сделать дома новогоднюю маску или украшение на елку
Слушают учителя
Индивидуальная
Урок 16. Строительство. Работа с бумагой. Полуобъемная пластика. Композиция "Изба" или "Крепость"
Цели
деятельности
педагога
Познакомить учащихся со строением избы; формировать умение создавать аппликацию из бумаги; учить различать компоненты строения избы, создавать полуобъемную аппликацию, п
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>