ует обсуждение качества изготовления изделий
Рассматривают выполненные поделки, оценивают их
Фронтальная
Личностные: сориентированы на эстетическое восприятие изделий.
Регулятивные: оценивают свою работу, сравнивая с образцом; умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о готовом изделии.
Коммуникативные: умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения
Оценивание учащихся за работу
на уроке.
Устные ответы
Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы
Организует беседу по вопросам в учебнике (с. 39).
- Все ли вам удалось в этом задании?
- Над чем еще надо поработать?
Слушают учителя,
отвечают
на вопросы
Домашнее
задание
Объясняет домашнее задание.
- Самостоятельно составьте план работы к поделке "Петушок" (с. 39 ) и выполните аппликацию. Ответьте на вопросы в учебнике
(с. 39)
Слушают учителя
Индивидуальная
Урок 14. Работа с бумагой. Конструирование. Проект "Деревенский двор"
Цели
деятельности
педагога
Учить выполнять объемные изделия на основе разверток; создать условия для отработки навыков самостоятельного анализа и планирования; развивать чувство взаимовыручки в процессе совместной трудовой деятельности
Тип урока
Комплексное применение знаний
Методы и формы обучения
Игровой, практический; индивидуальная, фронтальная, групповая
Основные понятия и термины
Развертка, проект
Образовательные ресурсы
http://www. chudopredki. ru/2027-detskie-zagadki-pro-domashnikh-zhivotnykh. html
http://weaft. com/documents/zagadki-o-do
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>