мины при чтении чисел в пределах 20
Научатся: запоминать состав чисел с переходом через десяток; сравнивать, читать, используя математические термины
Регулятивные: предвосхищать результат, осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.
Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощьюСамооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Изучение нового материала
II106)Сложение вида 6.
Учебник, с. 69.
Как прибавить с переходом через десяток число 6?
Цели: выполнять сложение чисел с переходом через десяток; применять знания состава чисел
Р/т, с. 36
Математические термины при чтении чисел в пределах 20
Научатся: запоминать состав чисел
с переходом через десяток; сравнивать, читать, используя математические термины
Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения; различать способ и результат действия.
Познавательные: обрабатывать информацию, устанавливать аналогии.
Коммуникативные: задавать вопросы; строить понятные для партнёра высказыванияСамооценка на основе
критериев успешности учебной деятельности
Изучение нового материала
II107)Сложение вида 7.
Учебник, с. 70.
Р/т, с. 36
Как прибавить с переходом через десяток число 7?
Цель: прибавлять число 7 с переходом через десяток
Математические термины при чтении чисел в пределах 20
Научатся: запоминать состав чисел
с переходом через десяток; сравнивать, читать, используя математические термины
Регулятивные: вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия
и его результата.
Поз
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>