br/>Как определить вид задачи?
Цели: повторить состав чисел; решать текстовые задачи арифметическим способом
Последовательность натуральных чисел от 1 до 10. Виды задач
Научатся: применять навык прибавления и вычитания 1, 2, и 3 к любому числу в пределах 10, выполнять арифметические действия с числами; повторят состав чисел до 10
Регулятивные: предвосхищать результат, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров
в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельностиМотивация учебной деятельности
Комбинированный урок.
II73)Повторение изученного материала. Проверка знаний.
Учебник,
с. 22–23.
Р/т, с. 12
Что мы знаем? Чему научились?
Цель: выявить знания учащихся по пройденной теме
Таблица сложения однозначных чисел
Повторят состав чисел до 10, ведение счёта чисел на уменьшение, увеличение; выполнят
арифметические действия с числами; решат задачи
Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи.
Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач; использовать знаково-символические средства.
Коммуникативные: адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающихСамостоятельность и личная ответственность за свои поступки
Комбинированный урок
II74)
75)Связь между суммой и слагаемыми.
Учебник,
с. 24–25.
Р/т, с. 13
Что такое связь между суммой и слагаемыми?
Цель: познакомить
с взаимосв
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>