III64)Решение задач.
Учебник, с. 11.
Р/т, с. 7
Что значит сравнить число с опорой на порядок следования чисел при счёте?
Цели: решать задачи; выделять условие и вопрос в задаче; сравнивать пары чисел
Сравнение числа
Научатся: слушать, запоминать, записывать, припоминать структуру текстовой задачи, выполнять её решение арифметическим способом, сравнивать пары чисел
Регулятивные: формулировать
и удерживать учебную задачу, применять установленные правила в планировании способа решения.
Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: задавать вопросы, слушать собеседника, адекватно оценивать собственное поведение, поведение окружающих, оказывать в сотрудничестве взаимопомощьСамооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Изучение нового материала.
II65)Прибавить
и вычесть 4.
Сопоставление и заучивание таблицы.
Учебник, с. 12.
Р/т, с. 7
Как составить таблицу сложения и вычитания четырёх?
Цель: составить таблицу сложения и вычитания числа 4
Таблица сложения однозначных чисел
Научатся: составлять таблицу сложения с числом четыре; прибавлять (вычитать) числа по частям, по линейке
Регулятивные: сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.
Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, оценивать информацию
(критическая оценка, оценка достоверности).
Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёромСамооценка на основе критериев успешности учебной деятельности
Изучение нового материала.
III66)Решение задач. Закрепление пройденного
ма
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>