елю или партнёру
Мотивация учебной деятельности
Изучение нового материала.
II61)
62)Прибавить
и вычесть 4. Приёмы вычислений.
Учебник, с. 8. Р/т, с. 6
Закрепление изученного материала.
Учебник, с. 9.
Р/т, с. 5–6
Как прибавить и вычесть 4?
Цель: прибавлять и вычитать число 4; пользоваться математическими терминами
Математическая терминология: «прибавить»,
«вычесть», «увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое»,
«сумма»
Научатся: выполнять решение задач арифметическим способом; решать примеры; считать, прибавляя и вычитая число 4 по частям
Регулятивные: составлять план
и последовательность действий.
Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности; устанавливать аналогии.
Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач
Мотивация учебной деятельности
Изучение нового материала.
Закрепление изученного
III63)Задачи на разностное сравнение чисел.
Учебник, с. 10.
Р/т, с. 6
Что значит разностное сравнение?
Цель: решать задачи
на разностное сравнение арифметическим способом
Сравнение чисел
с опорой
на порядок следования чисел при счёте
Научатся решать текстовые задачи
арифметическим способом
Регулятивные: выделять и формулировать то, что уже усвоено и что
еще нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.
Познавательные: устанавливать аналогии; строить рассуждения.
Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров
в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельностиВнутренняя позиция школьника на основе
положительного отношения
к школе
Изучение нового материала.
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>