ируют несложные выводы.
Коммуникативные: проявляют устойчивый интерес к общению и групповой работе; умеют дружить и уступать; работают в группе.
Регулятивные: высказывают свое предположение на основе работы с материалом учебника; контролируют свои действия по точному ориентированию в учебнике.
Коммуникативные: проявляют устойчивый интерес к общению и групповой работе; умеют дружить и уступать; работают в группе.
Личностные: имеют желание учиться; оценивают свои поступки.
8
27. 09
Любимая еда.
Рассказ Билли о себе.
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-на слух воспринимать информацию из текста и выражать своё понимание в требуемой форме (ответить на вопрос);
-обсудить с одноклассником, какие продукты нравятся ученикам лесной школы;
вести диалог "За столом" (предложить угощение, поблагодарить, вежливо отказаться);
-восстановить текст, вставляя пропущенные слова;
понимать значение, читать и писать следующие лексические единицы:
a lot of, to write, honey, jam;
распознавать и применять следующие грамматические явления:
-Present Simple (построение общих вопросов при помощи вспомогательного глагола does
Познавательные: используют знаково-символические средства; ориентируются на разнообразие способов решения задач
Регулятивные: ориентируются в принятой схеме учебных знаков; определяют и формулируют цель деятельности на уроке; осуществляют самоконтроль
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь учителя и одноклассников; работают в паре в соответствии с принятыми нормами общения.
Личностные: наличествует адекватная позитивная самооценка, самоуважение и са
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>