левой сценки; работают в паре.
Личностные: правильно идентифицируют себя с позицией учащегося; проявляют познавательный интерес к учебной деятельности; знакомятся с особенностями счета в различных странах.
39
03. 02
День рождения друга (день, месяц).
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-узнать, когда день рождения у одноклассника;
-поздравить с днём рождения одноклассника, друга;
понимать значение, читать и писать следующие лексические единицы:
to celebrate, once a year, Happy birthday!
распознавать и применять следующие грамматические явления:
-даты (on the 15-th of September; on March, 12-th);
-правильно применять грамматические модели урока;
применять речевой материал в рамках социокультурной компетенции:
-стихотворение "You have a date to celebrate. . . ";
Познавательные: ориентируются в учебнике; формулируют ответы на вопросы собеседника.
Регулятивные: при выполнении действий ориентируются на правило контроля и успешно используют его в процессе выполнения упражнений.
Коммуникативные: работают в паре и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета; контролируют действия партнера; осуществляют взаимопомощь.
Личностные: правильно идентифицируют себя с позицией учащегося; проявляют познавательный интерес к учебной деятельности.
40
07. 02
Подарок и поздравления для друга.
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-на слух воспринимать информацию из текста и выражать своё понимание в требуемой форме (назвать выбранный друзьями подарок);
-рассказать о подарке, который хотел бы по
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>