адании);
-восстановить рассказ, вставляя пропущенные слова;
понимать значение, читать и писать следующие лексические единицы:
-Present Simple (We can skate; I skate in winter);
-правильно применять грамматические модели урока;
распознавать и применять следующие грамматические явления:
is afraid, to go home, at home, goodbye;
уметь читать:
-звукобуквенные соотношения :, u,a , ;
Познавательные: осуществляют сравнение и классификацию по заданным критериям; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя.
Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок; осуществляют взаимоконтроль.
Коммуникативные: договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения на уроке и следуют им; работают в паре и группе в соответствии с нормами общения.
Личностные: оперируют основными моральными нормами, такими как справедливое распределение, взаимопомощь и ответственность; приобретают способность адекватно судить о причинах своего успеха, неуспеха в учении.
37
27. 01
Какие времена года любят Джим и Джилл?
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-на слух воспринимать информацию из текста и выражать своё понимание в требуемой форме (отметить соответствующие картинки);
-расспросить одноклассника о любимом времени года;
понимать значение, читать и писать следующие лексические единицы:
season, holiday(s), January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December;
распознавать и применять следующие грамматические явления:
-правильно применять грамматические модели урока;
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>