-Present Simple (I can swim in summer; I skate in winter; Do you like autumn?);
Познавательные: осуществляют сравнение и классификацию по заданным критериям; выделяют основную информацию их аудиотекстов; формулируют ответы на вопросы учителя и одноклассников.
Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; принимают и сохраняют учебную задачу; выполняют учебные действия в громкоречевой и умственной форме.
Коммуникативные: участвуют в распределении ролей для ролевой сценки; работают в паре; понимают позицию партнера, в том числе отличную отих.
Личностные: наличествует позитивная адекватная самооценка; выражают свои эмоции по поводу услышанного; определяют границы собственного знания и незнания.
38
31. 01
Волшебная палочка мисс Чэттер.
Обучающие должны уметь
реализовывать в процессе коммуникации следующие коммуникативные задачи:
-рассказать о своих заветных желаниях;
-расспросить одноклассников о заветных желаниях;
-читать текст с полным пониманием основного содержания (сказать, кому он адресован);
понимать значение, читать и писать следующие лексические единицы:
birthday, a party, a letter, a month, a year, to get, the first, the second, the third;
распознавать и применять следующие грамматические явления:
-порядковые числительные (the first, the second, the third, the fourth);
-правильно применять грамматические модели урока;
Познавательные: составляют осознанные речевые высказывания в устной форме от имени участника диалога; выделяют необходимую информацию из текстов.
Регулятивные: стремятся к систематизации и структуированию собственных знаний и умений.
Коммуникативные: участвуют в распределении ролей для ро
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>