страна гордится мной.
А впереди ты И поставишь,
И стану птицей я лесной. (Волга — иволга. )
С буквой К живу в лесу,
С буквой Ч овец пасу. (Кабан — чабан. )
С Ы мы мчим вас что есть мочи,
С У мы ноги вам промочим. (Лыжи — лужи. )
Я с В — ночная птица, Но замените В на Д — И растворяюсь я в воде. (Сова — сода. )
— Назовите орфограммы в словах.
— У слов дача и задача есть общая часть (дача-). Это одноко-ренные слова? (Нет, у слов нет общего значения. )
— Подберите однокоренные слова к слову дача. (Данный, дачник. )
— Выделите корень в словах.
— Составьте предложение, чтобы в нем были слова дача, задача. (Ярешал задачу про яблони на даче. )
— Запишите предложение, подчеркните основу.
III. Закрепление изученного материала Упр. 155 (с. 100).
— Рассмотрите образец и расскажите, каким способом можно подобрать проверочные слова, (Изменить формы слова: один — много, много — один. Подобрать родственное слово. )
— Подберите проверочные слова, вставьте пропущенную букву. (Фронтальная проверка. )
— Какую букву вставили? Каким словом проверяли?
— Чем похожи все проверочные слова? (В них есть буква Ё. )
— Прочитайте, на что нужно обратить внимание.
IV. Физкультминутка
Сели — встали, сели — встали, Ванькой-встанькой словно стали. Руки к телу все прижали И подскоки делать стали. А потом пустились вскачь, Будто наш упругий мяч. Снова вышли на парад. Раз-два, раз-два. Заниматься нам пора!
V. Закрепление изученного материала
Упр. 156 (с. 101).
(Учащиеся по цепочке называют проверочное слово и говорят, VI. Рефлексия
Упр. 157 (с. 101).
(На обратной стороне доски работают два ученика: один выписывает слова с буквой А, другой выписывает слова с буквой О. Остальные выполняют упражнение
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>