. Изучение нового материала.
1. Работа с учебником.
2. Работа в парах.
3. Взаимопроверка.
4. Проверка.
5. Работа со схемой 1.
6. Работа с текстом. (Слайд 8)
7. Работа со схемой 2. (Слайд 9)
Подготовка к восприятию нового материала через личные наблюдения, самостоятельное знакомство с теоретическим материалом; объяснить логику построения текста.
Показать, что предложения текста связываются при помощи повторяющихся слов, однокоренных, местоимений и других языковых средств и предложений, содержащих новую информацию.
Научить ребят находить в тексте "данное" и "новое".
Показать различие в схемах между цепной и параллельной связью.
- Предлагаю вам самостоятельно поработать с учебником (стр. 38), прочитать теоретический материал.
- А теперь прочитайте задание к упр. 59.
Проведите между собой в парах диалог. Спишите. Выполните задание.
- А сейчас поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга работу.
- Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте на них предложениями из текста. При эт
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>