При этом учиты - вается, что в первой серии ребенок делает выбор индивидуаль - но, а во второй -- в присутствии сверстников.
Выводы
Если ребенок сделает выбор в пользу малопривлекательного дела или будет бросать мяч в "командный" круг, значит, у него уже имеется преобладание общественной направленности мотивации. В противном случае следует говорить о преобладании личной направленности мотивации.
Определение доминирования познавательного или игрового мотива ребенка
Проведение исследования
Ребенка приглашают в комнату, где на столиках выставлены обычные, не слишком привлекательные игрушки, и предлагают ему в течение минуты рассмотреть их. Затем экспериментатор подзывает его к себе и предлагает послушать сказку. Ребенку чи - тают интересную (для его возраста) сказку, которую он раньше не слышал. На самом интересном месте чтение прерывается, и экс - периментатор спрашивает испытуемого, что ему в данный момент больше хочется: поиграть с выставленными на стол игрушками или дослушать сказку до конца,
Текстовый материал
Сказка
ПОЧЕМУ ЗАЙЦЫ ЗИМОЙ БЕЛЫЕ ШУБКИ НОСЯТ
Повстречались как-то в лесу Мороз и заяц. Мороз расхвастался:
-- Я самый сильный в лесу. Любого одолею, заморожу, в со - сульку превращу.
-- Не хвастай, Мороз Васильевич, не одолеешь! -- говорит заяц.
-- Нет, одолею!
-- Нет, не одолеешь! -- стоит на своем заяц.
Спорили они, спорили, и надумал Мороз заморозить зайца. И говорит:
-- Давай, заяц, об заклад биться, что я тебя одолею.
-- Давай, -- согласился заяц. (Здесь чтение прерывается. ) Принялся тут Мороз зайца морозить. Стужу-холод напустил,
ледяным ветром закружил. А заяц во всю прыть бегать да скакать взялся. На бегу-то не холодно. А то катается по снегу и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>