зимние деревья. А как вы думаете, с чего бы художники начали свою работу? Представьте, что вы сегодня настоящие художники. С чего бы вы начали рисовать?
Учащиеся рассуждают, предлагают план действий «глазами художника».
Учитель из заготовленных заранее табличек с предложениями составляет на доске « План действий»:
1. Рисунок карандашом дерева, сугроба, снежных шапок.
2. Подбор цвета для изображения снега, деревьев и снежных шапок на деревьях.
2. Самостоятельная практическая работа учащихся. Выполнение первого пункта плана действий.
Учитель. Приступайте к выполнению первого пункта нашего плана (лист формата А-5). (5 мин. )
3. Анализ рисунков через организацию взаимоконтроля. Работа в парах. Учитель. Поменяйтесь рисунками со своими соседями по парте и оцените работу друг друга. Какие работы точнее передают красоту зимних деревьев? Попробуйте объяснить, почему?
- У кого возникли трудности при выполнении первой части плана?
Учащиеся обсуждают рисунки.
4. Создание затруднения. Организация поисковой деятельности по разрешению затруднения. Просмотр слайд-шоу с изображением зимней природы в произведениях художников.
Учитель. Прежде, чем приступить к выполнению второй части нашего плана, ответьте на вопрос, как изобразить снег и сугробы без белого цвета?
Учащиеся рассуждают, предлагают варианты.
Учитель. Сейчас мы с вами посмотрим слайды, на которых вы увидите, как художники изображают зимнюю природу. Смотрите внимательно, какими способами художники изображают снег.
5. Демонстрация учителем разных способов и приемов изображения зимних деревьев и снега. Учитель. Я покажу вам некоторые способы и приемы, которые помогут вам выполнить вторую задачу нашего плана.
На доске демонстрируются гото
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>