ение?()
- Какие вы знаете местоимения?
()
- Как они называются? (личные)
-Какие мест относят 1 к 1,2, 3 лицу.
- Подчеркните местоимения в этом тексте и укажите лицо, число.
- Какие местоимения вы подчеркнули в этом стихотворении?
- Спасибо за ваши ответы.
- Прочитайте стихотворение.
Есть ли в нём личное местоимение.
- А я утверждаю, что в этом стихотворении есть личные местоимения. Только они стоят в незнакомой для нас форме. Как вы думаете, в какой?
- Здесь личное местоимение ТЕБЯ стоит в падеже.
- Как вы думаете, какая тема урока.
- Ребята, я с вами согласна. Наша тема сегодня " Изменение личных местоимений по падежам. Правописание местоимений"
- Тогда, как вы думаете, какие будут стоять задачи сегодня перед нами?
- У нас сегодня будет две задачи:
1. Узнать, как изменяется личное местоимение по падежам;
2. Отработать навыки написания местоимения в разных падежах.
- Для решения первой задачи нам необходимо вспомнить падежи. Посмотрите на доску. Перед вами падежи, но без вопросов. Сейчас я буду вам показывать падеж, а вы говорить вопрос этого падежа.
(вопросы помещаю на доску)
- Назовите косвенные падежи. ( . . )
- Молодцы! Теперь можем приступать к решению первой задачи.
Слушают учителя, отвечают на вопросы, определяют тему и задачи урока.
Планируемый результат:
Метапредметный:
Демонстрируют регулятивные УУД : умение принимать и сохранять учебную задачу;
Демонстрируют коммуникативные УУД: умение строить речевое высказывание, отвечать на итоговые вопросы, сотрудничать с учителем и сверстниками; слушать сверстников.
3. Решение проблемы
Задача этапа: усвоить новые знания и сп
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>