особы действий
Задачи:
Воспитательная: способствовать пониманию причины успеха/неуспеха учебной деятельности.
Развивающие: развивать у обучающихся:
регулятивные УУД : умение принимать и сохранять учебную задачу; умение выполнять работу по предложенному учителем плану;
познавательные УУД: умение целенаправленно слушать учителя ( одноклассников), решая познавательную задачукоммуникативные УУД: умение строить речевое высказывание, отвечать на итоговые вопросы, сотрудничать с учителем и сверстниками; слушать сверстников.
Образовательные:
Познакомить обучающихся с изменением личные местоимения 1-го и 2-го лица по падежам, с наблюдением за правописанием личных местоимений1-го и 2-го лица в косвенных формах, различением начальной и косвенной формы личных местоимений, определением падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме.
Методы обучения:
1. Методы получения новых знаний:
Беседа, объяснение, демонстрация;
2. Методы эмоционального стимулирования:
Создание ситуации успеха, поощрение и порицание.
3. Методы развития познавательного интереса:
Формирование готовности к восприятию, стимулирование занимательным содержанием
4. Методы формирования ответственности и обязательности:
предъявление педагогических требований.
Методы воспитания:
1. Методы формирования сознания личности:
Педагогическое требование;
Объяснение.
2. Методы стимулирования деятельности и поведения:
Поощрение;
Создание ситуации успеха.
- Назовите первую задачу. Для решения этой задачи выполним упражнение, которое представлено у вас на карточке. Прочитайте текст про себя. Петя, прочти, пожалуйста, вслух. Спасибо.
- Итак, ребята, найдите местоимение в первом пред
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>