Форма работы
- Фронтальная
Организует диалог с учащимися:
- Как вы понимаете эту пословицу? Какие глаголы в ней есть?
-Что особенного в этих глаголах? (стоят в неопр. форме)
-Почему эта форма глагола называется неопределенной?
( Слайд 2)
Вступают в диалог
Высказывают свое мнение
Распознавание неопределенной формы глагола, вопросы неопределенной формы
Личностные:
-представление о своей гражданской идентичности в форме осознания "Я" как гражданина России; -развитие чувства любви и гордости к Родине, его народу, истории, культуре Коммуникативные:
участвовать в диалоге, общей беседе
Организует деление на группы путем объединения двух пар
(поворачиваются друг к другу) Организует словарно - орфографическую работу разного уровня 1 уровень (базовый)
Обсуждают в группах смысл пословиц, выбирают уровень задания
Выписывают глаголы,
определяют время и число (1 гр. )
Понимание смысла пословиц, умение определять грамматические признаки глагола (время, число)
Личностные:
-ориентация в поведении на принятые моральные и этические нормы; -ориентация на развитие навыков сотрудничества со сверстниками в процессе
Форма работы - Групповая
Упражнение 204 Прочитайте пословицы, определите их смысл.
Выпишите глаголы. Определите время и число глаголов.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>