а.
Задает вопрос
-От того, на какой вопрос отвечает глагол в неопределенной форме ( или
) будут или не будут зависеть его временные формы?
Выскажите свое предположение. (Отметить разные мнения)
Предлагает сформулировать цель последующей деятельности
Высказывают предположение о связи вопроса в неопределенной форме с образованием
временных форм глагола
Ставят новую учебную задачу
Выдвигать гипотезу
Коммуникативные: высказывать собственную
точку зрения
Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; выдвижение гипотез
Физминутка
Уточняет понимание учащимися поставленных целей
Слушают называемые учителем глаголы, про себя задают вопрос,
Уметь правильно ставить вопросы к
Форма работы
- Фронтальная
урока
Спрашивает, необходимо ли уметь хорошо определять вопрос глагола в неопределенной форме? Предлагает отработать это
умение в физминутке
выполняют необходимые действия
(Что сделать? - встать на носочки, подняв руки вверх Что делать? - приседать) Бежать, прыгать, прыгнуть, улыбаться, веселиться, улыбнуться, вздохнуть, сесть.
глаголам в неопределенной форме
Этап усвоения новых знаний и способов
действий
Форма работы
- Групповая
Организует работу в группах
(6 групп по 4 человека) Предъявляет
дифференцированное задание группам на карточках Группа 1. Составьте текст, поставив глаголы в форму прошедшего времени
Группа 2. Со
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>