quot;. Решение обучающей задачи.
2. 6 Дидактическая игра на развитие мышления. Разрезные картинки по теме "Посуда".
3 Заключительная часть
3. 1 Дидактическая игра: "Назови ласково" (закрепление пройденного материала Презентация по теме: "Посуда").
3. 2 Составление рассказа с использованием сказочных персонажей на фланелеграфе. Загадки Мишки "Работа с деформированной фразой.
3. 3 Подведение итогов.
Ход занятия
1. Введение.
1. 1 Организационный момент
Логопед встречает детей и предлагает им встать в круг.
Логопед: "Какое сейчас время года? Правильно. Зима. Сейчас мы поиграем в игру по теме: " Зима"". Игра "Закончи предложение"".
"Снегопад"
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю
ответ детей (снег).
С неба все скользят пушинки
Серебристые
ответ детей (снежинки).
Кружатся над головой
Каруселью
ответ детей (снеговой).
На проселки, на лужок
Все снижается
ответ детей (снежок).
Землю белой, чистой, нежной
Застелил постелью
ответ детей (снежной).
Вот веселье у ребят
Все сильнее
ответ детей (снегопад).
Деятельность детей: Дети в стоят в кругу. Отвечают.
1. 2 Игровой момент.
Логопед: "Давайте вспомним историю о галчатах, а вы можете повторять за мной слова и движения".
Стихотворение "Галчата"
(Дети вместе с учителем-логопедом выполняют пальчиковую гимнастику и произносят слова)
Двое маленьких галчат
Тихо в гнёздышке сидят.
Сидят, прижавшись тесно,
Тепло в гнезде им вместе.
Но вот один проснулся,
Проснулся, встрепенулся,
И песенку запел,
И
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>