руки на поясе)
Гномы строят новый дом, (стучим кулаком об кулак)
Красят стены, крышу, пол, (руками "красим" сбоку, вверху, внизу)
Прибирают всё кругом. ("метём" метлой)
Мы к ним в гости придём (шаги на месте)
И подарки принесём. (руки вперёд, ладонями вверх)
Задает вопросы, поощряет детей к высказыванию, комментирует высказывания. Обращает внимание на "реку времени" и расположенные на ней метки.
Методы: Словесный, наглядный, практический
Приемы: беседа, уточняющие вопросы, поощрение, демонстрация панно "река времени" и иллюстраций, выполнение упражнений.
Внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы.
Ответы детей:
"древние люди у костра"; "Старинный дом, людей в старинных одеждах"; "Современные дома и современные люди".
Выполняет упражнения участвуя в физ - минутке.
Ребенок умеет подчиняться социальным нормам, может использовать свою речь для выражения мыслей и высказываний в ситуации общения, проявляет любознательность.
IV. "Открытие" ребенком нового знания, освоения умения, способа деятельности
Цель.
Формирование представлений об истории развития жилища.
Развитие умения поддерживать беседу.
3. Анализ-сравнение, активное обсуждение демонстрационного иллюстративного или предметного материала.
Воспитатель: Как вы думаете, как можно путешествовать из одного времени в другое?
Я предлагаю вам отправиться в путешествие с помощью волшебного клубочка, для этого нужно произнести волшебные слова и покатить клубочек:
Ты катись, катись, клубок,
С овражка на мосток.
Только сильно не спеши,
Путь-дорожку укажи.
(Слайд 4)
Давайте скажем волшебные слова вместе:
Ты катись
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>