История жилища и его благоустройства

етствующим иллюстративным материалом.
2) создавать условия свободного общения, как с педагогом,
так и с детьми (работа в подгруппах, совместное обсуждение демонстрационного иллюстративного или предметного материала).
3) провести экскурсию в местный краеведческий музей (посещение экспозиции "жизнь и быт крестьян Камышловского уезда").
4) создатьсобственныймини-музей в группе с учетом содержания панно "река времени" и проведение экскурсии по мини-музею с участием родителей.
5) осуществлять тесную работу с родителями, в ходе создания
и проведения экскурсии по мини-музею, а так же проведении совместной экскурсии в краеведческий музей.
Новизна исследовательской работы заключается в определении результативности комплекса педагогических условий реализация, которых способствует развитию познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста в процессе организации занятий с использованием технологии "река времени" по теме "История жилища и его благоустройства".
Методы исследования: для решения целей и задач выпускной квалификационной работы применялся комплекс теоретических
и эмпирических методов исследования: теоретический анализ научной
и методической литературы, анализ педагогического опыта, абстрагирование, сравнение, описание, обобщение, изучение и обобщение педагогического опыта, а также эмпирических методов: наблюдение, анкетирование, беседа, тестирование, метод экспертных оценок.
Практическая значимость работы заключается в возможности использования полученных и систематизированных результатов
и разработанных материалов в работе с детьми, а также будет представлять интерес для студентов, воспитателей, которых интересует проблема выбора действенных средств по раз