лагоприятной атмосферы в классе1
Актуализация знанийВводная беседа. Определяют тему урокаПереход к новой теме. 1
Постановка проблемы, мотивацияСообщение темы, целей урока. Готовятся к активной учебной деятельности, понимают цели урокаОбеспечение принятия учащимися целей занятия
1
Изучение нового материалаПредлагает форму работы фронтальную беседу. Затем организовывает работу в группах. Ставит вопросы проблемного характера, а также многофункциональные вопросы. Слушают педагога, работают, представляют результаты работы. Создание условий для восприятия учащимися новой темы (истина, эмпиризм, рационализм, гностицизм, агностицизм). 20
Рефлексия Эвристическая беседа по вопросу. Высказывают свою точку зрения, аргументируют. Сформированность собственного видения проблемы с точки зрения разных философских школ2
Осмысление содержания и первичное закрепление. Организует работу с интерактивной доской составление схемОсмысляют полученные новые знания. Сформированность представления о формах познания и проблемах познаваемости мира. Выявление пробелов первичного осмысления учащимися изученного материала. 3
Вывод Подводит к невозможности выявления абсолютной истиныРассуждают делают выводСформированность понятия о толерантном отношении к взглядам, представлениям других людей2
Методическая разработка
урока обществознания в 10 классе (профильный уровень)
по теме «Истина и ее критерии»
Данный урок проводиться в 10 классе, профильный уровень изучения обществознания. Тема 45, вторая тема в главе «Сознание и познание». Для проведения урока используются: компьютер, мультимедийная установка, интерактивная доска. Учебно-методический комплекс: программа для общеобразовательных учреждений по курсу «Обществознание» (профильный уровень)/ Л. Н. Боголю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>