ть учащихся
Результат
t
Орг. момент
Создает благоприятную психологическую атмосферу. Знакомится с детьми
Настраиваются на урок
Создание благоприятной атмосферы в классе
1
Актуализация знаний
Вводная беседа.
Определяют тему урока
Переход к новой теме.
1
Постановка проблемы, мотивация
Сообщение темы, целей урока.
Готовятся к активной учебной деятельности, понимают цели урока
Обеспечение принятия учащимися целей занятия
1
Изучение нового материала
Предлагает форму работы фронтальную беседу. Затем организовывает работу в группах. Ставит вопросы проблемного характера, а также многофункциональные вопросы.
Слушают педагога, работают, представляют результаты работы.
Создание условий для восприятия учащимися новой темы (истина, эмпиризм, рационализм, гностицизм, агностицизм).
20
Рефлексия
Эвристическая беседа по вопросу.
Высказывают свою точку зрения, аргументируют.
Сформированность собственного видения проблемы с точки зрения разных философских школ
2
Осмысление содержания и первичное закрепление.
Организует работу с интерактивной доской составление схем
Осмысляют полученные новые знания.
Сформированность представления о формах познания и проблемах познаваемости мира. Выявление пробелов первичного осмысления учащимися изученного материала.
3
Вывод
Подводит к невозможности выявления абсолютной истины
Рассуждают делают вывод
Сформированность понятия о толерантном отношении к взглядам, представлениям других людей
2
Страницы: << < 6 | 7 | 8