раясь на свой опыт.
Найденный в процессе диалога способ решения задачи остаётся открытым для критической оценки и коррекции при столкновении с новыми обстоятельствами.
Современность ориентирует не на отдельные элементы инноваций, а на создание целой системы образования, основанной на использовании инновационных технологий и их эффектов, в частности, исследовательскую технологию, потому что она формирует самостоятельность мышления, заставляет мыслить творчески, нарабатывая опыт мыслительной деятельности, определенные алгоритмы действий и мыслительных операций ( то есть формируя УУД!!!), добывая самостоятельно логическим путем новые знания.
Среди основных направлений повышения профессионального уровня педагога следует выделить навыки организации совместной учебной деятельности педагога и учащихся, в том числе навыки организации исследовательской деятельности учащихся.
Исследовательская деятельность является одним из основных условий формирования исследовательских способностей обучающихся, которые определяют его готовность к активной деятельности и продуктивным исследованиям, позволяющим решать жизненные и профессиональные задачи на нескольких уровнях - личностном, метапредметном и предметном.
Важным условием развития детской любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности является СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, стимулирующей активные формы познания: наблюдение, опыты, обсуждение различных мнений, предположения, учебный диалог и т. д. Педагог должен предоставить условия для развития рефлексии.
Истинный мастер обучения, талантливый педагог, достигает успеха тем, что ставит обучаемого в такие условия, чтобы он сам мог правильно действовать: мыслить, преобраз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>