аботать гипотезу, определить схему эксперимента, найти факторы, пути и средства научного анализа) и методами такого рода взаимодействия, общения с учениками. Чем лучше подготовка педагога, тем более результативна его работа в данном направлении. Именно он ведет учащихся по дороге исследования. А ответственность педагога в соответствии с новыми требованиями к процессу обучения очень велика.
Страницы: << < 3 | 4 | 5