ги Лулия ;
-Картинка разрушенного корабля.
Раздаточный материал:
-игровые квадраты Воскобовича
маркеры , игровизоры
-дощечки (Оксва)
Методы и приемы: Наглядные, словесные, игровые ,поощрения
Билингвальный компонент: сәлеметсіздерме қүрметті қонақтар-здравствуйте уважаемые гости, жақсы -хорошо, дұрыс-правильно,
жарайсындар- молодцы, өте жақсы-отлично, қазақша есептейміз - посчитаем по- казахски.
Ход занятия
-Сәлеметсіздерме қүрметті қонақтар.
Круг радости
-Для начала встанем в круг
Сколько радости вокруг
Все мы за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Мы готовы поиграть
И гостей поудивлять.
В:-Ребята, совсем недавно по телевизору показали реалити-шоу "Последний герой", где участники на необитаемом острове преодолевали разные испытания в борьбе за приз.
В:-Нам поступило приглашение принять участие в детской игре и найти сундук с сокровищами.
В:-Вы согласны?
Д:-Да
В:-Чтобы наше путешествие на остров было интересным и безопасным, нам необходимо взять с собой все свои знания и умения, потому что в пути могут встретиться трудности.
В:-Ребята на чем можно добраться до острова?
Д:-На самолете, лодке, катере, воздушном шаре, корабле, пароходе.
В:-Я предлагаю отправиться на остров на корабле. Какой большой корабль.
Посчитаем мачты слева направо. Давайте вспомним правило:
Д:-Чтобы найти место предмета в ряду и ответить на вопрос который, какой по счету- считают первый, второй, третий, четвертый. . . .
В:- Теперь, ответьте какая по счету самая высокая мачта, считаем слева направо.
Д:-Первая, вторая,третья,четвертая,пятая,шестая,седьмая. Седьмая мачта-самая высокая мачта.
В:-Сколько флажков на первой мачте?
Д:- На пе
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>