стороной вверх. Берем верхний правый угол и совмещаем с нижним левым углом. Складываем квадрат по диагонали. Что у вас получилось?
Д:- Красный треугольник
В:-Что вы делали для этого?
Д:- верхний правый угол и совмещали с нижним левым углом.
В:-Слушайте внимательно следующее действие: нижний левый угол красного треугольника загибаем к центру.
Посмотрите на результат своей работы- это летучая мышь. Из скольки фигур и какого цвета получилась летучая мышь
Д:-Летучая мышь получилась из четырех треугольников красного цвета и одного зеленого квадрата.
Дети берут летучих мышей (оригами) .
В: Молодцы. Летучие мыши нас перенесли через большой ручей на камень. Смотрите и здесь записка "Добраться до пещеры вам поможет геометрическая дорожка Манра. "
Ребята, есть код, который поможет выстроить ее до пещеры.
(круг квадрат овал треугольник ромб круг. . . . . . . . . . . . . . . )
В:Вот мы и добрались до места. Друзья надо пройти через лабиринт и найти выход.
(графический диктант с использованием игровизора)
В:- Вышли мы из пещеры на побережье :
"Путешествие на остров это не только приключения, но и познание чего-то нового, пока на побережье отлив соберите морскую коллекцию. "
Дети берут картинки с изображением частей предметов.
-Ребята на одном круге собраны целые предметы . Давайте узнаем части каких предметов вы собрали с помощью волшебных кругов Лулия.
Д:-труба-часть граммафона, кольцо-часть якоря, рукоятка-часть штурвала, ручка-часть кувшина, язычок-часть колокольчика, оптическое стекло-часть бинокля, стрелка-часть компаса, крышка-часть сундука.
Физминутка
-Мы по берегу гуляем,
Отдыхаем, отдыхаем.
Ищем ракушки в песке
И сжимаем в кулаке
Что
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 > >>