чные виды проектов. Я считаю, что проектная методика - это путь к активизации всех обучающихся студентов на уроке, т. к. студенты с разным уровнем подготовки могут принимать участие в создании проекта в соответствии со своими возможностями, знаниями, умениями и навыками.
Мне бы хотелось поделиться с вами своей практикой применения методов проекта на уроках английского языка в Байкальском колледже недропользования.
Каждая ступень обучения проектной деятельности на моих уроках английского языка имеет свои особенности. На первом курсе студенты впервые сталкиваются с проектами. Поэтому для них существуют специальные памятки с разъяснениями при выполнении проектов. В начале учебного года я их знакомлю с методом проектов прошлых лет обучения, указываю слабые и сильные стороны. Важно убедить студентов в их личной заинтересованности в получаемых знаниях, их полезности в дальнейшей профессиональной деятельности.
Предлагается выполнить следующие проекты:
Бурятия - моя республика.
Географическое положение Бурятии и климат.
Обычаи и традиции бурятского народа.
Преимущества жить в родном крае.
Достопримечательности Улан-Удэ.
Добро пожаловать в Республику Бурятия!
Целью данных проектов является совершенствование навыков произношения, формирование навыков устной речи, а также усиление мотивации изучения предмета.
Вторая ступень - это II курс.
На втором курсе обучающимся предлагаю следующие проекты:
Пропаганда здорового образа жизни.
Физкультура и спорт в Бурятии.
Известные спортсмены Бурятии.
Бурятские актеры. История кинематографа в Бурятии
Театр Оперы и балета.
Известные ученые и изобретатели.
На третьей ступени обучения впервые появляется информационно - исследовательский т
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>