вления влияния использования мультимедийных средств в процессе преподавания истории на качество усвоения школьниками знаний, школьную мотивацию и факторы школьной тревожности.
Исследование проводилось в 9 классе в 2008-2009 уч. году, 10 классе 2009-2010 уч. году. В апреле - мае 2009 года по данным за III и IV четверти были определены ЗУНы по предмету "История Отечества XX век" 9 класс.
Оценка
9 класс
"отлично"
34
"хорошо"
33
"удовлетворительно"
33
для повышения заинтересованности подростков в истории в 2009-2010 уч. году в 10 классе был разработан цикл мультимедийных уроков с использованием новых информационных технологий
При проведении уроков с использованием новых информационных технологий была отмечена большая заинтересованность учащихся к изложению материала, дети активно задавали вопросы, просили более подробно рассказать о событиях, изображенных на фотографиях слайдов.
По окончании I полугодия была проведена повторная диагностика ЗУН, школьной мотивации и тревожности. В результате контрольной диагностики были получены следующие результаты.
Оценка
10 класс
"отлично"
46
"хорошо"
45
"удовлетворительно"
9
Таким образом, количество учащихся, чьи навыки, умения и знания по предмету "История России" оценены на "отлично" увеличилось на 12,количество подростков с оценкой ЗУН на "хорошо" увеличилось
с 33 до 45.
Уменьшилось количество учащихся с оценкой удовлетворительно до 9 .
Согласно данных констатирующего исследования факторов школьной тревожности, средний п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>