или мало? Как можно по - иному сказать? Ответы детей.
Педагог: Молодцы. На картинке нарисован большой кусок сыра, значит "добрый кусок" - это много. Дети, посмотрите, лиса что-то говорит медвежатам: "Ну, полно, полно!" - сказала лиса". - Каким другим словом можно заменить слово "полно"? Ответы детей.
Педагог: Лиса сказала медвежатам "Ну хватит, перестаньте, прекратите". А представьте себе луг, про который написано, что он "как шёлковый". Расскажите, каким вы его видите. Ответы детей.
Воспитатель: Шёлк - это очень мягкая, нежная ткань; прикосновение к ней очень приятно.
Воспитатель: Ребята, сейчас мы познакомились с интересными словами, которые "живут" в новой сказке. И эту сказку я вам скоро расскажу.
Конспект проведения занятия обучению пересказу с использованием иллюстраций и элементами драматизации в старшей группе ДОО
Программное содержание: учить детей последовательно и точно передавать текст сказки с помощью взрослого, создавать выразительный образ персонажей (речь, движения), продолжать учить детей элементам драматизации, активизировать речевую деятельность детей. Развивать творческое воображение. Воспитывать желание участвовать в драматизации.
Словарная работа: активизировать слова: полно, заверещали, жадничать.
Индивидуальная работа: помочь Карине справиться с волнением и создать образ лисы.
Ход и руководство:
Воспитатель: Ребята, давайте совершим путешествие в далёкую Венгрию. В этой стране, как и в любой другой, "живут" сказки. Одна из них наша с вами знакомая, к ней мы и зайдём в гости. А зовут её "Два жадных медвежонка". (Ставит на мольберт книгу и открывает иллюстрации).
Воспитатель: Ой, ребя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>