дает, так как у учеников формируется алгоритм рассказа, они могут также самостоятельно найти информацию о любой интересующей их стране и представить ее в виде схемы. Далее, импровизируя по ходу игры, они рассказывают о незнакомой стране.
Поездка в Великобританию
Цель:развитие навыков диалогической речи.
Материалы и оборудование: карта Великобритании на доске; слайды
разных городов Англии; фотографии достопримечательностей ; ролевые
карточки .
Ход игры
На семейном совете обсуждается вопрос о поездке на отдых. Отец семейства сообщает, что семья может поехать в Великобританию. Члены семьи Петровых: бабушка, мама, дочь Анна и сын Борис. Каждый из участников игры высказывает своё мнение об этой поездке , использует карты, фотографии и предлагает маршруты, путешествия семьи Петровых. Участники игры должны выбрать маршрут, способ путешествия. Сообщение каждого члена семьи составляется в зависимости его характеристик и склонностей , которые описаны на ролевых карточках . При этом ролевые карточки могут быть оформлены по-разному. Например, одна сторона карточки даёт информацию о ролевой ситуации и одинакова для всех участников игры. Оборотные стороны карточек для разных участников различны, так как они содержат информацию об определённом персонаже/роли. Другой вариант карточек может включать на одной стороне ролевое предписание для конкретного персонажа, а на другой – языковую подсказку.
1.
Grandmotherdoesnt like travelling by plane and by car. But she likes travelling because of delicious food.
Granny can use the following words and words combination :Im afraid; so cold; tasty; rainy; expensive; aircrash; carcrash; carsick; airsick; homesick; I dont know English well enough; fastfood; cafes; restaurants; to order the meals; to pay
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>