Использование эффективных методов и приемов в процессе предметного преподавания.
Модернизация образования, углубление и усложнение содержания исторического образования в общеобразовательной школе настоятельно требуют от нас, учителей-практиков, применения инновационных методов работы: активных, нестандартных, развивающих вовлеченность учеников в процесс обучения и увлеченность им.
Актуальность темы, на мой взгляд, заключается в том, что в условиях модернизации исторического образования необходим переход на такие формы, методы, приемы организации учебного процесса, которые в большей степени помогут выпускнику войти в новое пространство. При этом необходимо добиться увеличения числа учащихся:
- умеющих применять знания в новых условиях, имеющих широкий кругозор;
- умеющих устанавливать конструктивные отношения с другими людьми;
- самостоятельно принимать решения и осознавать меру ответственности за них.
Чему учить и как учить? - этим вопросом задается каждый учитель.
Элберт Грин Хаббард считал, что: "Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя".
Вот почему вместо простой передачи знаний, умений, навыков от учителя к ученику приоритетной целью школьного образования становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря, умение учиться.
Сегодня только ленивый не слышал о всяческих модернизациях и инновациях, компетенциях в современном образовании. Главный смысл всех обновлений сводится к примерной формулировке "Научите меня учиться самостоятельно". Хотя по - прежнему, основной формой общения учителя и ученика был и остается школьный урок
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>