. А вот здесь задача каждому учителю не новая - Сделать урок интересным, суметь мотивировать учащегося на дальнейшую познавательную деятельность, вовлечь в работу как можно большее количество учеников, . . . эти и многие другие задачи стояли перед педагогами всегда. Сегодня и методика преподавания предлагает учителю обновленный набор приемов, форм и методов организации и проведения урока ,для справедливости для надо признать, что многие просто изменили название по содержанию оставаясь прежними
По роли обучающегося в процессе обучения выделяют три метода:
Пассивные: где учащиеся выступают в роли "объекта" обучения, которые должны усвоить и воспроизвести материал. Основные методы это лекция, чтение, опрос.
Активные: где обучающиеся являются "субъектом" обучения, выполняют творческие задания, вступают в диалог с учителем.
Интерактивные: обучение построенное на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога, обучающиеся и педагог являются субъектами учебного процесса.
Почему мой выбор активные методы? Чем активнее методы обучения, тем легче заинтересовать ими учащихся, а значит успешнее решить др. задачи: развитие навыков самостоятельной работы , развитие познавательных способностей ,повышение коммуникативной культуры.
Активные методы обучения характеризуются:
1. принудительной активизацией мышления обучаемого
2. постоянной вовлеченностью учащихся в учебный процесс
3. самостоятельной выработкой решений, повышенной степенью мотивации и эмоциональности учащихся;
4. постоянным взаимодействием учащихся и преподавателей в процессе форм организации учебного процесса.
Методы организации активной познавательной деятельности чаще всего применяемые в собственной практике:
Творческий
репродуктив
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>