ого с помощью цифрового микроскопа, останутся живы: насекомых - взрослых или их личинок, пауков, моллюсков, червей можно наблюдать, поместив в специальные чашечки Петри (их в наборе с каждым микроскопом две пинцет, пипетка, 2 баночки с крышечками для сбора материала). А любое комнатное растение, поднесённое в горшке на расстояние около 2-х метров к компьютеру, легко становится объектом наблюдения и исследования, не теряя при этом ни одного листочка или цветочка. Это возможно благодаря тому, что верхняя часть микроскопа снимается. Единственное неудобство состоит в том, что фокусировка при этом осуществляется только за счёт наклона и приближения-удаления.
Методическая часть.
Сегодня многие школы имеют в своем распоряжении современные компьютерные классы, мультимедийное оборудование, цифровые микроскопы. Когда и каким образом можно использовать микроскоп, учитель решает самостоятельно в зависимости от изучаемых тем.
Наличие одного цифрового микроскопа на столе у учителя позволяет продемонстрировать исследуемый предмет одновременно всем учащимся, выводя изображение на экран. Наличие нескольких приборов, подключенных к ноутбукам, дает возможность принять участие в исследовательской работе всему классу. Работа может быть организована парами или в мини-группах. Такие уроки не только позволяют получить новые знания по предмету, но и развивают внимание, наблюдательность, умение делать выводы на основе практических исследований и жизненного опыта.
Практическое использование микроскопа при изучении курса "Окружающий мир"
УМК "Перспектива"
Тема урока
Объект и предмет исследования
1 класс
Какие бывают животные.
Чешуя рыб. Шерсть животных. Насекомые (муха, комар), конечности насек
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>