оторое поможет нам узнать: могут ли частицы твердого вещества смешаться с частицами жидкого вещества?
- В воду положим кусочек сахара.
- Что происходит с сахаром? (Он тает и становится невидимым)
- А что станет с водой? (Она станет сладкой)
- Почему это происходит? (частицы воды смешались с частицами сахара)
- Теперь добавим гранулу кофе.
- Что мы видим?
- Почему гранулы кофе хватило, чтобы окрасить воду?
(В нем много частиц).
- Так почему же окрасилась вода? (гранула кофе распалась на мелкие частицы и ее частицы смешались с частицами воды)
- Что мы смогли увидеть, лучше рассмотреть с помощью микроскопа?
Использование цифрового микроскопа на лабораторных работах
Выполнение лабораторной работы обычно осуществляется по инструктивной карточке.
Инструктивная карточка.
1. Включить компьютер.
2. Подключить цифровой микроскоп к компьютеру и запустить программу работы с микроскопом.
3. Проверить работу подсветки.
4. Рассмотреть микропрепараты при малом и большом увеличении.
5. Сделать снимки препаратов при разном увеличении (20, 40, 100 раз).
6. Сохранить рисунок в своей папке.
7. Представить результаты своей работы всему классу.
Описание технологии получения результата
п/п
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Демонстрация натурального объекта по этапам
Наблюдение натурального объекта
1
Представление учителем классу объекта изучения в натуральную величину. Для обеспечения возможности восприятия объекта каждым ребенком и с более близкого расстояния, изучаемый объект проносится по рядам.
Наблюдение объекта изучения вблизи невооруженным глазом
2
Подготовка учител
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>