сопровождение.
Окружающий мир.
Тема урока "Строение вещества". 4 класс.
Лабораторная работа: смешивание различных веществ, создание фильма с помощью микроскопа.
Цель: узнать, что происходит с веществами при смешивании друг с другом.
Объекты изучения: вода, акварельные краски, кусочек сахара, растворимый кофе.
Оборудование: цифровой микроскоп, мультимедийная презентация, колбы с водой, пипетка, гуашь, разведённая в воде, кусковой сахар, мел, апельсин.
Фрагмент урока.
- Великий русский учёный Михаил Васильевич Ломоносов в своих трудах доказывал, что невидимые частицы бывают сложными и простыми. Сложные частицы состоят из простых. Одни и те же простые частицы, по-разному соединяясь, могут образовывать самые разные сложные частицы. Этим М. В. Ломоносов объяснял разнообразие веществ в природе. Позже учёные убедились в том, что это действительно так. Сложные частицы назвали молекулами, а простые -- атомами. Каждое вещество состоит из молекул, которые по форме и размеру отличаются от молекул другого вещества. Учёные установили, что между молекулами есть промежутки.
- Давайте и мы с вами, как Ломоносов, посмотрим в микроскоп и выясним, что произойдет с веществами, если их смешать друг с другом?
- Смешаем два жидких вещества: воду и краску. В воду аккуратно положить каплю чернил или краски. Наблюдаем за окрашиванием воды и снимаем фильм.
- Почему окрасилась вода?
- Возможно ли окрашивание воды, если бы она была сплошной?
(Нет, вода окрасилась, потому что состоит из отдельных частиц, между которыми есть промежутки).
- Почему окрашивание происходило в разные стороны? (частицы двигаются в разных направлениях)
- Сейчас проведем следующее исследование, к
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>