ем объекта для рассмотрения под микроскопом: приготовление препарата с демонстрацией классу действий и их комментированием
Наблюдение подготовки объекта или явления к рассмотрению под микроскопом, приготовления временного препарата
3
С помощью цифрового микроскопа представление классу изучаемого объекта на широком экране (при необходимости сначала при малом, затем при большом увеличении)
Наблюдение детьми изучаемого объекта или явления на широком экране
4
Задания и вопросы по организации наблюдения детьми изучаемого объекта или явления. Уточняющие восприятие вопросы
Самостоятельное исследование детьми изучаемого объекта или явления с помощью заданий и вопросов
5
Обсуждение с учащимися представленных ими результатов
Представление результатов исследования изучаемого объекта или явления
6
Совместные выводы по результатам наблюдений
Выводы по результатам наблюдений
Заключение.
С помощью цифрового микроскопа происходит погружение в таинственный и увлекательный мир, где можно узнать много нового и интересного. Дети, благодаря микроскопу, лучше понимают, что всё живое так хрупко и поэтому нужно относиться очень бережно ко всему, что тебя окружает. Цифровой микроскоп - это мост между реальным обычным миром и микромиром, который загадочен, необычен и поэтому вызывает удивление. А всё удивительное сильно привлекает внимание, воздействует на ум ребёнка, развивает творческий потенциал, любовь к предмету, интерес к окружающему миру.
Использование цифрового микроскопа при проведении школьных лабораторных исследований дает ощутимый дидактический эффект в плане мотивации, систематизации и углубления знаний учеников, то есть формирования так называемых универсальных учебных действий, развития способностей уч
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>