вуют в кол - лективном обсуждении проблем
Проявляют доброжелатель-ность и эмоцио-нально- нравст-венную отзыв-чивость, эмпатию, как по - нимание чувств других людей и сопережива - ние им
9- 10
8-13. 02
38
Нашествие с Востока
(изучение нового мате - риала)
С. 101 - 111
Изучать материалы, свидетельствую - щие о походах монгольских завоевателей (историческую карту, отрывки из летопи - сей, произведений древнерусской литера - туры и др. ), сопоставлять и обобщать содержащиеся в них сведения.
Объяснять причины успеха монголов
Научатся определять термины: нойон, фураж, стан.
Анализировать причины завоевания
Регулятивные: адекватно воспри - нимают предложения.
Познавательные: выбирают наибо - лее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: договаривают - ся о распределении функций и ролей в совместной деятельности
Определяют свою личностную пози - цию, адекватную дифференцирован - ную оценку своих успехов в учебе
11
15-20. 02
39
Борьба Руси с западными завоевателями (комбиниро - ванный)
С. 112 - 120
Рассказывать на основе информации учебника, отрывков из летописей, карт и картосхем о Невской битве и Ледовом побоище.
Характеризовать значение этих сражений для дальнейшей истории русских земель.
Начать составление характеристики Александра Невского
Научатся определять термины: орден кресто - носцев, ополченцы, даты Невской битвы и Ледового побоища, имена соратников и противников А. Нев - ского.
Регулятивные: ставят учебные за - дачи. Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава - тельную цель.
Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, за - дают вопросы
Осмысливают гу
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>